熊大情報研11月例会報告3プレゼンテーション
遅くなったが 熊大情報研11月例会報告2 ワークショップ の続きである。
私たちのグループの作成したプレゼンの内容
1 写真3枚組のスライドを提示。
「これに共通することは?」
すぐにフロアから「速い」の返事が。グー!

日本は今「速さ」(スピード)を求めている。非常に便利な時代。
その中で飽食や無駄も生んでいる。
そんな日本人にとったあるアンケートの結果は10%という低い数字。それは何か?
2 GNHである。国民総幸福量。「データ」(グラフ)を示した。

日本人の感じている幸福度は実に低い。
一方、国民の60%が幸福と感じている国がある。
そう,ブータン。今話題の国。
グラフを比較するとその差の大きさは歴然。
ブータンの農村部になるとGNHは実に90%。
3 そのブータンとはどのような国か?
「スローライフ」
(自然と調和してゆったりした時間の流れを楽しむ生活)
の国である。そこに幸福の鍵がある。
私たち日本人は、速さと効率を求めるあまり
何か大切なものを忘れているのではないだろうか。
ゆったりした生活。
ゆったりした生き方。
ゆったりした考え方。

そこで私たちは、その理想を「緩」で表すことにした。
4 私も最近運動を急激にやり過ぎて腰を痛めた。
健康のための運動も速さを求めすぎないように。
ゆっくりゆっくり治療に専念したい(笑)というオチの写真。

自分たちなりにはがんばって、話し合いつくりあげた内容でした。
自分一人では、こんなにはつくれません。
(KAN/YOKO/HAKARIYA の3人グループ)
プレゼン後の会長の講評では、
「緩」という文字を使うなら、
最初は速いでなく、急という言葉が、ええんちゃいますか?
(会長は関西出身です)
とお言葉をいただきました。なるほど、「対比」で考えると
自分たちの話し合いの視点の振り返りもできるな、と思いました。
いつも端的なコメント,アドバイスに、頭が下がります。
他グループの発表も、どれも秀逸でした。ためになりました。
このワークショップを企画者側から書いたブログは下記である。
熊大情報教育研究会 国語ICT活用6 熊大情報教育研究会 国語ICT活用7
このように、違う立場から,同じ話題を取り上げて、相互リンクすると面白い。
私たちのグループの作成したプレゼンの内容
1 写真3枚組のスライドを提示。
「これに共通することは?」
すぐにフロアから「速い」の返事が。グー!

日本は今「速さ」(スピード)を求めている。非常に便利な時代。
その中で飽食や無駄も生んでいる。
そんな日本人にとったあるアンケートの結果は10%という低い数字。それは何か?
2 GNHである。国民総幸福量。「データ」(グラフ)を示した。

日本人の感じている幸福度は実に低い。
一方、国民の60%が幸福と感じている国がある。
そう,ブータン。今話題の国。
グラフを比較するとその差の大きさは歴然。
ブータンの農村部になるとGNHは実に90%。
3 そのブータンとはどのような国か?
「スローライフ」
(自然と調和してゆったりした時間の流れを楽しむ生活)
の国である。そこに幸福の鍵がある。
私たち日本人は、速さと効率を求めるあまり
何か大切なものを忘れているのではないだろうか。
ゆったりした生活。
ゆったりした生き方。
ゆったりした考え方。

そこで私たちは、その理想を「緩」で表すことにした。
4 私も最近運動を急激にやり過ぎて腰を痛めた。
健康のための運動も速さを求めすぎないように。
ゆっくりゆっくり治療に専念したい(笑)というオチの写真。

自分たちなりにはがんばって、話し合いつくりあげた内容でした。
自分一人では、こんなにはつくれません。
(KAN/YOKO/HAKARIYA の3人グループ)
プレゼン後の会長の講評では、
「緩」という文字を使うなら、
最初は速いでなく、急という言葉が、ええんちゃいますか?
(会長は関西出身です)
とお言葉をいただきました。なるほど、「対比」で考えると
自分たちの話し合いの視点の振り返りもできるな、と思いました。
いつも端的なコメント,アドバイスに、頭が下がります。
他グループの発表も、どれも秀逸でした。ためになりました。
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創造性に満ちあふれている子どもアートの魅力。テクノロジーの活用でそれはさらに膨らむ。アナデジな実践を通して子どもと教育について考える。子どもアートは図画工作をはじめ、様々なobijectやareaに存在する。
by saibikan
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