最上級生としての意識を高める日

新学期二日め。入学式前日。
この日の私のめあては
「 6年生に最上級生としての意識をしっかり植え付けること」

校長先生から、「6年生に直々に話したい」という申し出を受け
学年全体で、話を聞く。
「日本一幸せな一年生にしてください」
「学校の伝統を守り、あなたたちの新しい伝統をつくってください。」
「委員会活動でどんどんアイデアを出して、学校全体を動かしてください。」
子どもたちへの期待度が伝わる。
子どもたちの意識の中にもがんばりたちという気持ちが高まる。

「6年生になって」の作文を書く。
自分自身のがんばりたいこと、最上級生ととしてがんばること。
「自分で動く」「みんなで動く」ことの大切さを私からも伝える。
子どもたちの文章にはやる気が表れている。
これをつぶしてはならない。
中には自分のことしかかけない子どももいる。
そういう子どもには、さらに意識化のための手だては必要。

入学式の練習。
本校は全校参加の入学式。1時間行事で練習を行った。
最上級生としてしっかりやってほしいと願った。

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午後からは入学式のための準備である。

これまでの経験から、しっかりした6年生かどうかは
入学式の準備の様子でだいたいわかる。
自覚が少ない6年生は、準備のために体育館に行ったとき走り回る。
つまり,何のために体育館にいるのか、何をすべきかが、分からず、
教師の指示がないと動けない、あげくのはては、
なんだ6年生の自覚がない!と教師に叱られ、
ひどいときはふてくされるーそんな場面を何度も見て来ている。

自分が5年生から持ち上がっているときは、5年生のおわりから
言い続けるのでまずそんな姿は見られない。しかし担任が変わると
指導はしていても,子どもの頭からそれが吹っ飛んでしまうことがある。
だから今回は午前中からその意識を高め続けて来た。
子どもの実態を見ながら、子どもたちがしっかり動けるよう、
新しい担任もきちんとした手だてや指示をしておく必要がある。
一年生を迎えるための大切な準備は、誰もが一生懸命働き
笑顔で「準備完了!」と言えるようになりたい。

結論を言うと、今回、6年生としてよく働いていた。
すべきことを提示してやれば、一生懸命動いた。
ただし「自分から」というのはまだまだ身に付いていない。
育てるべき面、課題も多く見えた。

が、とりあえず最上級生としてがんばり、入学式の準備は完了。
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by saibikan | 2012-04-15 06:50 | 学級づくり | Trackback | Comments(0)
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