「ゲルニカ」を授業するために

もう十数年以上前になるのだろうか。
図工・美術教育研究会に属してはいたものの、勉強不足で、
まだまだ学ぶべきことが多かった中堅教師、いや図工人としては若手だった(?)自分。
名画の鑑賞授業をしようと思ったが、やり方がよくわからない。
「鑑賞なら、前田先生が詳しいよ。」
と仲間から聞き、前田康裕氏を尋ねて行った。

今でこそ同じ情報研仲間として親しく一緒に活動をさせていただいている前田氏だが、
当時の前田氏は、鑑賞教育の第一人者。若いころから、岩本さんとして本を出版したり、
雑誌に投稿されたりしており、私は遠く足下にも及ばない存在だった。

前田氏は私にこの本を見せて、いろいろと教えてくださった。
私は聞いただけでは十分に理解ができておらず、
「うーん、この本をちょっと借りていいですか?」
とお願いした。すると
「どうぞ、持って行ってください。それは差し上げますから。」
とおっしゃった。
「そんなーいくらなんでも・・・」
とびっくりしたが
「他にもまだ持っていますから大丈夫です。役立ててください。」
と答えが返って来た。
「本当ですか!ありがとうございます!」
なんともありがたい、と頭を下げて帰った。

帰ってから読んでみて、あらためて優れた実践書だと何度も思った。
でも自分が授業をするとなると、こんなにできるのかと悩んだ。
そして「ゲルニカ」を教室で授業した。うまくいかなかった。
何が書いてあるかを追究するだけでいっぱいいっぱいで終わった。

この本では4時間扱いになっていて、それを2時間でやってみたので
本に書いてあるような感想がでないのは当然だが、それにしても
自分の力のなさを感じた。
その後6年生で何度か授業をしたが、やはり不十分だった。

そうこうしているうち再び年月が過ぎた。
せっかく本を借りておきながら,お返しも御礼も何もしていなかった。
とんでもない恩知らずである。申し訳ない。
もう一度ゲルニカの授業をして結果を残すこと、伝えること,それが恩返しかも。
そう思って久しぶりにこの本を開いて、今年はゲルニカを
今の目の前の子供達の実態に応じて、自分のやり方で、授業をしてみることにした。
そして記録に残す。これまでブログ等でゲルニカ実践は述べていない。
日常の授業でやったことをまとめたい。
近いうち報告する。

思い出したことがある。
ゲルニカの授業については、数年前に研究会で、チームで取り組んだことがある。
他校のある先生が「ゲルニカ」の授業をするため、みんなで話し合い、
大きな教具を作り、授業の流れや発問を考えた。
数十人が参観した公開授業であった。
チームで取り組めば、それなりにいい授業ができるのだと思った。
その時の記録をしっかりとっておけばよかったが、手元にはない。

その後、私も何度か6年生に対して、教具の絵を借りたり、その時の
指導案を元にやってみた。ある程度はできたが、「ゲルニカ」を
1〜2時間で深いところまで行くのは難しいな〜と思った。
でも、短時間でのゲルニカの授業は、なんとか試していきたい。
自分なりのこれまでの積み重ねを生かした子ども主体の授業をこれからも追究できればいいな。

そしてこの本の中身を読んでいたら、福山憲市氏が4年生で追試をして同様の結果が出たと
述べてあった。当時から、すごい人たちはすごいのだな。
当時は全くつながりのなかった福山先生とも、今は交流がある。
しかもこういうつながりか、と何やら縁を感じた。

私は自分のペースでしか授業ができない。
ただ取り柄は,年を取ってもあきらめずチャレンジしていくところだ。
自分なりの授業スタイルはできつつある。
だがもっと磨かねば。
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by saibikan | 2015-03-15 04:05 | 6年図工授業 | Trackback | Comments(0)
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