学級開きでできた指導とネタ

始業式初日は、とにかく余裕がない。ただでさえ。
ましてや自分の場合、異動したばかり、いきなり6年、40人という状況。
さて今回の初日の流れはこうだ。

就任式→始業式(担任発表など) 1時間
教室を移動→大掃除 1時間
学級活動(教科書やプリント配布) 1時間

学級開きというには実に慌ただしい。最後の学級活動でさえ、教科書配布とと山のようにあるプリント配布に追われる。自己紹介を全員やっていたらあっという間に時間が過ぎてゆく。正直言うと、ネタ集に書いてあるようなことがじっくり取れる時間は、あまりないことも多い。だからこそ、自分なりに工夫するのである。「本に書いてある通りになんかできるわけがない。」と嘆いていてばかりでは、プロ教師になはれない。

私の場合、初日は、次のようなことを大事にした。

1 事前準備
2 隙間時間の活用
3 教師主導で即座に指導
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1 事前準備
・本校では始業式前にクラス分け名簿を張り出すことになっていた。そこにきちんと番号をつけ自分の番号を意識させておく。(これは前から本校にいた担任がやってくれた。ありがたい。)
・教室のカバン棚に番号をつけておいた。教室に来た時すぐにそこに道具を入れられた。
・雑巾かけに番号をつけおく・・つもりだったら、既についていた。ありがたい。
・机と椅子の号数を調べて、数を数え、合うようにしておいた。そして教室内に小さい号数を前にして次第に高くなるように並べておいた。教室移動をした際、荷物を置いたら、小さい順に廊下に並ぶように言う。あとは、その順番に座らせるだけである。あっという間に机椅子が決定。ただ40人が1列というのがかなり長くなるというのがわかった。クラス替えもあっていたが混乱は少なくできたことは、子どもたちがえらい!
・掃除をして、ほうきでゴミはとっておいた。当日ほうきは使わなくていいように。
・配布物プリントはまとめてすぐ配布できるようにしておいた。それでも時間はかかった。

2 隙間時間の活用

・体育館での就任式の挨拶の時、自己紹介をした。心に残るように。だから教室では挨拶程度。休み時間に質問には答えた。
・始業式終了後に教室に戻る前に体育館で、わずかな時間に6年生に対して話をした。「リーダー意識」について。学年で統一した目標と学年教師の簡単な紹介もここで。そしてこの瞬間に一つ褒める。「いい目をしている。」
・教室で子どもが道具を机の中や後ろの棚に置いている間に、バケツに水を汲んで廊下に並べておく。この日は教室周辺だけの清掃となっている。
・大掃除を早めに終わり、教室でまず学年便りなど見通しを持つべきものを先に配布。数枚配って読ませておく。集めるものなど重要書類は3時間目に。
・掃除と学活の間の休み時間に教科書を取りに行く。「力もち募集」と声かけ。そこで運んでくれた子どもには感謝の気持ちを。「これからもよろしく」と。

3 教師主導で即座に指導

・2時間目に机と椅子が決まったら、横にかけるものと後ろに置くものを指導。
・健康観察。全員の名前をフルネームで呼ぶ。「はい。元気です。」の返事と挙手を。6年生だから声の小さい子どももいるが、返事をしたこと、手が上がったことでよし。大きな声と肘の真っ直ぐな子どもは褒めていく。
・雑巾だけを出して掃除指導。「ほうきは使わない。今日は全員雑巾。名前が書いてありますか?」チェックして書いてなければ書くように、とマジックを。「机は後ろに引かなくて良い。次の順番でやってください。」板書する=自分の机の上・中→椅子→椅子を上げる→自分の机の床周辺→そのあとは分担→1号車は廊下 2号車は後ろ棚と水道 3号車は教室前の床と黒板 4号車は南側窓「「さあ、スタート、10時45分まで」と終了時間も伝える。膝をつけて拭いている子どもを褒める。
・雑巾のかけ方を指導。大掃除の後に番号にかけるように言っておいたら美しく並べた。前担任の指導が行き届いていたのだろう。
・掃除が終わってバケツを教師が片付ける。手伝う子がいた。「ありがとう。」
・プリント配布「はいどうぞ。あれ?黙ってもらうの」「ありがとうございます。」「さすが、6年。後ろの人にも同じように渡して。」
・話を聞く態度と姿勢、心持ち。プリント配付終了後ざわついていた。第1回目の「チーン」ベルを鳴らした。初めて聞いたのだろう。「え?」 「シーンだよ。これが聞こえたら黙る。滅多に使わないけど、チーンとなったらシーン。」うなずいた。「そう話は目で聞く。いい目してる。」
・1分前に2時間目終わる。その代わり「3時間目は、1分前には着席を」できたらほめる。
・「この席で決まりですか?」「机と椅子を合わせただけ。視力も考えて変更します。来週」
 「僕たちも自己紹介したいです。」「来週(いつもなら翌日)してください。先生と同じように。」「え?難しそう」「家の人と一緒に考えていいよ。」質問にはすぐ返す。教師が迷わない。
 「学校でシャープペン使っていいですか?」「駄目です。」
・さらにプリント配布。プリントには全て番号と名前を書くように。
・最初の宿題を3つ出す。「名前を使っての自己紹介を考えてくること。」「家の人に挨拶をすること」「履物を並べること」子どもから「なんだ、あとの二つはいつもやってる。」「そう、だから必ず全員やってくるように。」
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 :::::::

そうこうしているうちに学活も残り5分ほどになった。ミニゲーム一つならできそうだと判断。
集中力ゲーム『ソーレ・パン』を全員で3回挑戦して終了。第1回目の記録はわずか4回。でもそれで良い。時間通り「さようなら」

中身の濃い1日目。まあまあのスタート。


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by saibikan | 2016-04-11 05:11 | 学級づくり | Trackback | Comments(0)
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