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思い出の場所・お気に入りの場所 1

今年から偶数学年も新しい教科書になったのでそれぞれの題材が目新しい。
特に、私の市では教科書会社も新しくなったので、多くの先生方が図画工作の題材に対して、例年とは違うイメージを抱いているようだ。私は新たな世界の一つ一つを、実践によって味わっている。それぞれの会社の教科書には、それぞれの良さがある。図画工作の題材は、授業者の工夫がかなり認められるところが良いわけだから、どの教科書会社であろうが、私は私なりの工夫をしている。

さて6年図画工作の1学期の題材に「お気に入りの場所」がある。この題材に近いものは、これまでもよくあった。他の題材に比べてスタンダードであるが、やはり目の前の子どもの実態にあったものにしなくてはならない。

ちなみに、教科書会社の資料では以下のように述べられている。時期は1学期。
【題材名:わたしのお気に入りの場所】 A表現(2) ァ、ィ、 ゥ (絵) B鑑賞(1) ァ、ィ 
(4-6時間扱い)
○育てたい力
 造形的なものの見方や考え方、造形感覚を養う
○目標
「気に入った身近な場所のかき方をくふうする」ことを通して、形や色、方法や材料を工夫する力を培う○内容
自分にとってなじみのある身近な場所から気に入った場所を選び、改めてよく観察し、その場所への思い
を表すため、自分の感じたことを大切にして表し方を工夫して絵に表す。
〔共通事項〕との関連
自分の感覚や活動を通して、形や色、動きや奥行きなどの造形的な特徴をとらえ、これをもとに自分のイ
メージをもつ。
思い出の場所・お気に入りの場所 1_c0052304_11104429.jpg

私たちの学年では、これを2学期後半に持ってくることにした。秋は学校でスケッチに取り組む時期。コンクールに向けて取り組む学校も多い。風景も色づき、場所によっては季節感も表せる。1学期には、小さい画用紙で絵を描く基礎・基本を楽しく身につけさせ、それを生かして、2学期に大きな画用紙で自分の思いを絵画に一気に表現する題材に出会わせたかった。そこで以下のように考えた。

私の計画した内容は以下。教科書会社とは若干違うが、自分が考えやすいように実践しやすいように改案した。
【題材名:思い出の場所・お気に入りの場所】 (8時間扱い:11月〜12月)  
1 計画
○育てたい力
 造形的なものの見方や考え方、造形感覚。材料を生かし、形や色、方法を工夫する力。
○主な題材の目標
「思い出の場所や気に入った場所」を、身近な場所のかき方をくふうする」ことを通して、形を捉えたり色で表現したりしながら、工夫して絵に表す力を培う。
○内容
卒業を前に、自分が過ごしてきた学校の中から「自分にとって思い出のある場所や気に入った場所」を見つけて絵に表す。その際、選んだ場所をよく観察し、感じたことや自分の思いを、形や色を工夫しながら画用紙に描く。
〔共通事項〕との関連
自分の感覚や活動を通して、形や色、動きや奥行きなどの造形的な特徴をとらえ、これをもとに自分のイ
メージをもつ。
○学習計画
(1)自分にとって思い出の場所やお気に入りの場所を見つけ、題材への関心・意欲を高める。1
(2)簡単にスケッチをしながら、思いを表すためにはどう表したら良いか構想を練る。1
(3)選んだ場所で鉛筆やペンを使ってスケッチをし、思いが伝わるように形を捉える。2
(4)色の選び方、混ぜ方、使い方を工夫して、思いを大切にしながら絵に表す。3
(5)互いの絵を見て良さや思いを味わい、自分の活動を振り返る。1

次回から活動の様子を紹介する。


by saibikan | 2017-01-07 22:15 | 6年図工授業 | Trackback | Comments(0)


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