肥後椿

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我が家の庭に咲いた
う~んどんなコメントがいいのだろう
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# by saibikan | 2005-03-22 05:15 | 自然・科学 | Trackback | Comments(4)

揺れた

午前10時53分頃?
c0052304_7433869.jpg
あ、揺れてる・・地震?
少し大きくなった、
ちょっと長いよ
あ、こりゃいつもよりおっきい
音がミシミシ
・・・・・・・・・
かなり家が揺れてる!!
・・・・・・・・・
ふう、おさまった
見ると
蛍光灯がかなり揺れてる

学校じゃこどもたちに
「すぐ机の下にもぐれー!」なんて言ってるけど、
かくいう自分は、こたつの両端握って揺れる蛍光灯をただ眺めてた・・・・・・・・

こんなもんだ、いざというときなんて

でもデジカメですぐ写すトコなんざちょっとブログ病かも

すぐにテレビで速報出てた
震度4か、どおりで。

え?福岡・佐賀では震度6?
妹のとこじゃん
すぐ電話するけど通じず 携帯も

あとでやっと無事確認 ほっ
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# by saibikan | 2005-03-20 23:34 | 日常・旅・まち・料理 | Trackback | Comments(2)

6年生を送る

3月24日(木)の卒業式に向けて校内では、「6年生を送る」モードが高まっている。各学年からの工夫ある掲示メッセージもその一つ。
5年生では「桜の花びらに、はなむけの言葉」というありふれたものだが、
ちょっとした二つの工夫がある。

c0052304_2259811.jpg

・桜の幹を立体的にしている。
・6年担任2人の先生を「花咲かおにい・花咲かおねえ」に見立てている。

下は子供の発想です。
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# by saibikan | 2005-03-19 22:48 | 学級づくり | Trackback | Comments(4)

絵を描く前に・・・

絵を描く授業の前に、よく、個性の話、違いの話をする。
なぜなら、必ずと言っていいほど、描く前から「俺、絵下手だけん(下手だから=方言」という子がいるから。これは2年生でも4年生でも5年生でも共通。

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人はそれぞれ顔が違うでしょ。

体の大きさも・・・(続きを読む)
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# by saibikan | 2005-03-19 10:49 | 5年図工授業 | Trackback | Comments(4)

くつに感謝

      交換授業をしている4年生の最後の授業
      「日頃はいているくつに感謝してその姿を描こうね」
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         3~4時間でかきあげた   早い子は2時間でc0052304_4334756.jpgc0052304_4503418.jpg

絵に苦手意識のある子もまあまあ満足してた

ただしインフルエンザにかかって長く休んでた子は
担任の方で空いた時間を利用して残りは描いてもらった
その子たちに最後まで関われなかったのが残念
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            「くつさんごくろうさま」

           
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# by saibikan | 2005-03-17 05:04 | 4年図工授業 | Trackback | Comments(4)

子どもたちのアートワークス(YUGEキッズゲルニカ4-2)

【中高MM連載】(2月23日配信)

■「子どもたちのアートワークス」(4)ー2 (*アートワークス=図工美術作品) 
                
◆YUGEキッズゲルニカ④ー2
 (これは前任校における1年前の実践です)
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【3月7日】
 「よし、ぼくたちも塗るぞ~」 
この日は、6年生2学級が時間で交代して色を塗る計画だ。私は交換授業によって2学級とも図工を指導している。ということは、つまり私はこの日は一日体育館に缶詰めということになる。

 朝から、まず1組の子どもたちと前日の絵をステージから下ろした。2組の絵を見て、みんな当然やる気が高まる。
 「よし、ぼくたちも塗るぞ~」   
c0052304_243737.jpg キャンバスの右側にも、どんどん新しい絵ができあがってきた。地球は右半分が塗られて丸くなり、白く大きな羽がつけられた。虹は右の空へ大きく広がり、その先に虹を引っ張るオレンジ色の折り鶴が姿を現した。

その下には(続きを読む)
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# by saibikan | 2005-03-17 02:25 | キッズゲルニカ制作編 | Trackback | Comments(0)

子どもたちのアートワークス(YUGEキッズゲルニカ4-1)


【中高MM連載】(2月23日配信)

■「子どもたちのアートワークス」(4)ー1 (*アートワークス=図工美術作品) 
                
◆YUGEキッズゲルニカ④ー1
 (これは前任校における1年前の実践です

c0052304_2045548.jpg
 一つのものをみんなで創り上げるというのは容易ではない。どんなときも、完成に至るまでの道のりは険しいものだ。目指すところはあっても、果たしてそこに辿り着けるのかと不安になることも多い。時には途中でくじけそうになる。うまくいかずあきらめたくなる。やっている意義は何なのか?と自問自答しだす。もう自分は抜ける、といってみようか?とも考え始める。

 そんなときは原点に帰る。
「なぜ、みんなでこのプロジェクトを始めたのか。」
答えを考える、自分で。そしてチームで。さらにみんなで。必ずやその答えが自分の迷いを消してくれる。厳密に言えば、迷いが消滅するのでなく、迷いを覆いつくしてくれるのだ。

 さすれば、あとは進むのみ。ゴールをめざして。やがてきっと、光明が見える。
すると少しずつの進歩も大きな期待へと変化する。その時はもう迷いのことは忘れている。産みの苦しみは、やがて喜びに変わるのだ。

 6年生が卒業する月。
 YUGEキッズゲルニカもいよいよ佳境に入った。

【3月5日】
体育館に青いビニルシートを敷く。その上に下絵が描かれたキッズゲルニカキャンバスを左半分だけ広げた。この日は、私の担任する6年2組の32名の子たちが絵の具を塗る日だ。
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 まずは数人の子がほうきを持って登場。そう、小さなゴミを取り除いておかねばならない。その周りで、イベントカラーを容器からおわんにつぎ分ける子たちがいる。事前準備が完了。筆を選ぶ。そして色を選ぶ。



 

「ようし、色塗り開始だ。」(続きを読む)
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# by saibikan | 2005-03-15 21:23 | キッズゲルニカ制作編 | Trackback | Comments(0)

ちゃり

最近乗ってない。お気に入りの外車ちゃり!
もう、12年前になるかなあ、買ったの。
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              プジョー(フランス製)
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# by saibikan | 2005-03-13 23:50 | スポーツ | Trackback | Comments(4)

YUGEキッズゲルニカ誕生1周年

1年前の3月11日YUGEキッズゲルニカは誕生した。
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これは、昨年7月のアイアーン国際会議(スロバキア)で撮影されたもの。
高木洋子さんから送っていただいた。
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# by saibikan | 2005-03-11 15:00 | キッズゲルニカ発信編 | Trackback | Comments(0)

図工サークル・光る魚の水族館

今日は図工サークル 月1の定例会の日
附属小 図工室にて
ドアを開けた瞬間 おっと~
魚がいっぱい
電気を消すと ブラックライトで浮かび上がる魚の群れ

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1年生の作品だそうな
我らの仲間M教諭が2月の研究発表会で実践した授業でできたそうな

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さて、今日は水族館の中でのサークル活動
といってもでんきはつけて、だ

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今日の活動内容は以下の通りでした

1.実践記録集のまとめ
  ・各自の実践レポートをを持ち寄っての冊子作り
2.サークル研究論文実践の方向性の話し合い
  ・来年度は「鑑賞・美術館との連携」をテーマにいよいよ具体的に実践する年
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# by saibikan | 2005-03-07 22:46 | 図工サークル | Trackback | Comments(2)

隠れていたぼうぶら

なんと収穫から約半年ほどして見つかったぼうぶらが二つ
一つはがっちりとしたスタンダードな形
もう一つは妙に下だけふくらんだいびつな形
それにしてもよくも潜んでいたものだ
この二つを、おのだぼうぶら、よこいぼうぶらと名づけよう


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分かる人には分かる
子ども達には・・・・・むろんわかるまい


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これは、そのことを国語の「ニュースを伝えよう」の題材に選んだ
グループが新聞用に廊下で撮影したもの。
なかなかユニーク。
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# by saibikan | 2005-03-04 00:19 | 総合的学習・生活科・地域 | Trackback | Comments(6)

HPコンテスト最優秀賞受賞

地方の放送局主催の小さな一コンテストではありましたが
小学校HP部門で我がクラスで作ったHPが最優秀賞をいただきました。
動画CM部門でも我がクラスのDチームが
小中高含めた中で最優秀賞でした。
もちろん大喜びのみんなです。
さて、どこにいるのでしょうか??マイクラスの代表は・・・
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# by saibikan | 2005-03-01 22:37 | 5年総合BOBURAドリームP | Trackback | Comments(0)

大好きなコアラ

以前教え子からもらった
お気に入りのコアラ

いつも近くにしがみついて見守ってくれてる
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# by saibikan | 2005-02-26 22:56 | 日常・旅・まち・料理 | Trackback | Comments(0)

蛇の灯り


朝のピクチャースピーチ

写真を見て思ったことを言う この日はこの写真
   炎 へび 赤いホース 電球 花火・・・??
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実はコンビニ横に建設中の焼き肉屋の前に
置いてある柵に巻き付けてある赤いコード
夜はちかちか光ってた

むろん子どもたちはそんなことは知らない
想像力を働かせて30秒のお話を作る
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# by saibikan | 2005-02-25 22:31 | 日常・旅・まち・料理 | Trackback | Comments(5)

子どもたちのアートワークス(YUGEキッズゲルニカ 3 )

【中高MM連載】(1月20日配信)

■「子どもたちのアートワークス」(3)
 (*アートワークス=図工美術作品) 
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◆YUGEキッズゲルニカ③
 (これは前任校における1年前の実践です)

 巨大絵画キッズゲルニカの下絵は、実行委員作成の二十分の一サイズから、実物大のものへと進んでいた。とはいっても、まだ一枚絵ではなかった。大きな絵の各部分(32分割)を、全員で分担し、それぞれが広用紙に描いただけである。
つなぎ合わせさえ確かめていない。きっと、ずれもあるにちがいない。

 だからこそ、早く進めたい、早く布に描かせたい、そういう気持ちが私の心の中にはあった。だが、他の行事の影響で、この学習は一時ストップしていた。キッズゲルニカの布もまだ元になかった。
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2月になり、卒業までのカウントダウンを始めた。黒板の横に、「卒業まであと○日」というコーナーを作ったのだ。いつものことながら、あとは係など決めなくても、誰かが、数字を書き変えていってくれる。不思議なものだ。

 

そして「卒業まであと30日」になったころ(続きを読む)
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# by saibikan | 2005-02-24 23:26 | キッズゲルニカ制作編 | Trackback | Comments(0)


アートな授業作りに臨む日々。ICT活用や美術館活用、問題解決学習。思考力と心。基本はアナログ。ADE・ランナー・小学校教師Kanのblog。


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